蒙特梭利加盟园合作项目说明书
一、 培训机构介绍：
北京百年育童教育科技中心（原北京蒙特梭利教育研究中心）为中国最早的蒙特梭利教育理论与实践研究的机构之一，以其严谨、务实的工作作风吸引了国内外一大批蒙特梭利教育研究者、工作者。
1999年国家教育部成立“科学教育总课题组”，我们积极申报蒙特梭利中国化、本土化理论与实践研究，经总课题组批准，于2000年10月在上海召开隆重的开题会，成立了《中国蒙特梭利教育研究》子课题组，开始为期10年三个阶段（0—3岁、3—6岁、5—7岁）的蒙台梭瑞教育中国化、本土化的研究与实践。经总课题组批准，北京蒙特梭利教育研究中心作为《中国蒙特梭利教育研究》课题的执行机构，承担了发展、评审实验单位；开展蒙氏教师培训；引进、编写蒙氏教育参考资料、开发适合我国儿童的蒙氏学习材料；组织国内外蒙氏教育研讨会及处理课题组日常事务性工作等任务。
首先，以总课题组名义，聘请国内著名的幼教界学者、专家组成了课题组专家指导
组。由北师大卢乐山教授（世界知名幼教学者，我国最早从事蒙氏教育研究专家，为课题专家指导组首席专家）、北师大粱志燊教授（国内著名蒙氏教育专家，为本课题学科领衔带头人，专家组组长）、北师大霍力岩教授（国内著名蒙氏教育理论与实践相结合的专家，国内唯一获得国际蒙台梭瑞学会授予培训师资格的，已开发出一套适合中国儿童发展、落实我国幼儿园《纲要》的幼儿园蒙氏教育课程）、由梁志燊、霍力岩、赵献荣、张燕来、孙晓玲、陈丽君组成讲师团对园所进行实践指导。
第二，开展蒙氏教师培训。经总课题组批准，我们成立了“教育部科学教育总课题
组蒙台梭瑞教师培训基地”，为全国幼儿园、托幼机构培训蒙氏教师和推广蒙氏教育课程。经过几年实践创新，我们已开发出一套适合我国幼儿园教师成长的蒙氏教师培训课程，培训出一大批优秀蒙氏教师，同时也造就了我们自身一批优秀的蒙氏培训教师，形成了课题组优质的蒙氏教育培训品牌。十几年来，共举办各类蒙氏教育培训班200余期，培训蒙氏教师达8000余人次。
第三，加强对课题实验园所的指导。几年来，多次组织课题专家组和优秀蒙氏教师到
各个实验园及开展蒙氏教育的幼儿园上门指导，针对存在的实际问题，进行专题培训和指导，帮助实验园教师解决实践中的疑难问题。
第四，引进、编写蒙氏教育参考资料，成为国内蒙氏教育参考资料最多最全的机构。为帮助幼儿园教师更好地学习蒙特梭利教育理论和解决实践遇到的困惑，我们引进、翻译了国外和台湾的有关蒙氏教育的书籍和资料，同时，根据我国的实践，组织了一批专家和优秀教师总结、编写了有关蒙氏教育研究与实践的参考资料。目前，我们拥有国内外数百种蒙氏教育参考资料，成为国内蒙氏教育参考资料最多最全的机构。由我们编著的蒙特梭利教育课程之区域活动系列丛书已出版《日常生活练习》、《感官教育》、《数学教育》、《自然科学教育》、《人文科学教育》五本，《蒙特梭利教育之实务手册》等五本也即将出版。
第五，开发适合我国儿童的蒙氏学习材料。蒙特梭利本人为儿童设计了很多学习材料，我国从台湾引进蒙特梭利教育的同时，主要引进了她本人设计的感官教育和数学教育的学习材料，现在被称为“蒙氏经典教具”。因为蒙氏教育是“物化”的教育，教师通过为儿童精心准备各种学习材料，孩子通过操作学习材料，在与学习材料的互动中，获得知识和能力，达到教育目的。为了达到教育目标，必须给孩子提供丰富的、有层次的、系列的、具有错误控制的学习材料，才能让孩子达到自动学习的效果。为此，我们根据蒙氏教育课程需要，结合中国实际情况，开发了许多蒙氏教育学习材料，填补了感官、数学领域的空白，并开拓了语言、科学、艺术领域的学习材料，丰富了我国蒙氏教育课程，深受孩子们喜爱。我们自主开发的蒙氏学习材料达百余种。
第六，经过自愿申报，课题专家组评审，在全国选定了34所幼儿园为课题实验园。2005年，为将中国蒙台梭瑞教育引入更高的层次，全面体现蒙氏教育的成果，在北师大霍力岩教授全程倾力指导下，我们在实验园中，经过严格的评审，开始进行蒙氏教育样板园的实验。目前，国内已成功培育了2所样板园，2005年暑期，我们在深圳举办了全国优秀蒙氏教师现场体验与专业拓展成长营，取得了非同凡响的轰动效果。2007年第二所样板园取得了很好的成果，现被国际蒙特梭利协会作为在中国的唯一国际蒙台梭利教师培训点。
第七，十几年来，我们以课题组名义组织了11次国内外蒙氏教育研讨会以及组织、国内幼儿园蒙氏教师赴欧洲、澳大利亚、香港考察、观摩、交流蒙台梭瑞教育，有1400余人次参加了活动，编纂了四本蒙特梭利教育论文集。2000年9月，我们召集的《蒙特梭利教育研讨会》，2001年1月我们组织的课题组《新理念、新经验研讨会》，2005年《教育部科学教育——中国蒙特梭利教育研究》课题实验第二阶段研讨会已成为珍贵的史料，将载入中国幼教史册。
二、 专家讲师团队
卢乐山 北京师范大学教授，中国家庭教育学会第一任会长，全国妇联第六届副主席，全国政协第七届中央委员，中国蒙台梭利教育研究的奠基人，著作有中国第一部系统介绍蒙台梭利教育法《蒙台梭利的幼儿教育》。
梁志燊（现已去世） 中国著名幼教专家 , 北师大教育系教授 , 研究生导师，教育部“科学教育”子课题《中国蒙台梭瑞教育研究》课题组首席专家。中国老教授协会理事、儿童早期教育专业委员会主任、国杰老教授科学技术咨询开发研究院理事学前教育部主任。主要著作有《学前教育学》、《蒙台梭利教育实践在中国》、《蒙台梭利教育原理及其在中国的发展》、《礼仪教育》等。
叶桂女（台湾）： 台湾国立女子师专幼教专业， 1997 年意大利 AMI 国际蒙特梭利师 资训练班第 30 期毕业，以优异的成绩取得 AMI 国际蒙特梭利教师证书，北京百年育童蒙特梭利学术顾问和特聘专家讲师， 现任北京二十一世纪幼儿园蒙特梭利教育学术指导顾问，发表论文多篇。
赵献荣 北京首都师范大学学前教育学院副教授；原北京幼儿师范学校教学主任；中国优生优育协会理事；中国下一代专家委员会专家；北京百年育童教育科技中心学术顾问；教育部科学教育总课题组蒙特梭利教师培训基地专家讲师；蒙台梭利数学教育专家。曾承担“八五”、“九五”教育部规划课题；《中小幼科学教育及器材》副主编；《蒙台梭利数学教育》副主编； 另外还编写过《婴幼儿听读识字》、《智能数学》、《蒙氏生活课程》等；曾在《学前教育》、《父母必读》等杂志上发表过多篇论文。
霍力岩 北京师范大学中外教育比较研究培训中心主任、教授、博士生导师，教育部“科学教育蒙台梭瑞中国化研究”子课题学术顾问，北京百年育童教育科技中心学术顾问；国际 AMS3 ～ 6 岁蒙氏教师培训师，中国蒙台梭利教育理论与实践研究专家，成功开发幼儿园蒙氏教育课程及蒙氏教师培训课程。主要成就：教育转型与教师角色的转换 、 多元智力理论及其对我们的启示 、 论世界幼儿教育的发展历程等
张燕来 原北京师范大学实验幼儿园小教高级教师，获国际蒙台梭利教师资格证书。北京百年育童教育科技中心学术顾问；教育部科学教育总课题组蒙台梭瑞教师培训基地讲师；曾任中华孔子学会国学馆教研员；担任国内多个幼儿园的艺术教育、传统文化启蒙教育的指导顾问；是国内最早进行国学启蒙教育实验的先行者之一，得到社会的认可。论文《弘扬优秀传统文化、融合当代先进理念》获得国际优秀论文奖；《红孩儿非物质文化遗产启蒙系列课程剪纸篇》主编。
陈丽君 原北师大实验幼儿园小教高级教师，教育部重点课题成果推广项目执行机构——北京百年育童科技教育中心主任；教育部科学教育总课题组蒙特梭利教师培训基地讲师；辽宁师范大学学前教育（蒙特梭利研究方向）研究生，中国最早赴美学习蒙特梭利教学法，获国际MIA蒙特梭利教师资格证书。2004年参加台湾蒙特梭利基金会AMS蒙特梭利教师培训，获蒙特梭利种子教师资格证书。曾参与教育部重点课题，教育教学经验丰富、教研培训理论联系实际，深受学员好评。现担任国内一些蒙特梭利幼儿园教学指导。著有《蒙特梭利幼儿语言能力的培养》；中国第一套《幼儿礼仪教育》的副主编；《品格教育》的副主编。
王静 毕业于中华女子学院学前教育专业，北京师范大学教育管理专业研究生，现任为明幼儿园教学园长，北京百年育童教育中心讲师，2007年取得劳动部颁发的育婴师资格证书，2011年参加国际蒙特梭利（IMI）师资培训，有多年的教育教学经验，今年来负责蒙氏幼儿园的教育教学指导工作和教师培训工作。
三、 蒙台梭利加盟园合作内容
项目内容 | 具体说明 |
1.品牌使用 | 授权三年内使用“北京百年育童蒙特梭利教育教学、教研实验基地” “教育部科学教育课题成果推广项目实验基地” |
2.区域保护 | 为了保护加盟园经济利益，提高竞争力，我中心不在加盟园所在区域（市级） 发展蒙氏3-6岁加盟园。 |
3.环境创设 | 公共环境创设 教室环境创设（区域分割、材料投放）。 教室基本设备规划与说明 现场式环境指导 |
4.运营管理 | 1. 教学管理 蒙氏区域教学三年规划；学期、月、周、日计划表格、各类观察记录表、家访信息采集表、教师评价表、区域材料课程评价表、观摩记录表、看课评课表 2.班级初始规划 3.统一模式的行政管理资料——《蒙特梭利幼儿园管理手册》（内部资料）1本，为幼儿园管理做参考。 |
5.教师培训 | 根据幼儿园的实际需要从以下课程中选择相适宜的课程，也可根据需要进行个性化设计课程（人数限制：10人）。 第一阶段培训：80课时 1. 国内外幼教动态和蒙特梭利教育基础理论（一）；2．蒙特梭利日常生活训练；3．蒙特梭利感官教育；4．蒙特梭利数学教育；5.蒙特梭利科学文化（略讲）；6.实务理论（环境设计1、课程设计1） 第二阶段培训：60课时 1．蒙特梭利基础理论（二）；2. 蒙特梭利语言教育；3. 蒙特梭利科学教育；4. 蒙特梭利地理、历史教育；5. 艺术教育（音乐、美术）；6. 实务理论（班级的经营与管理；课程设计2；环境设计2；行为观察记录；家长工作） 第三阶段培训：60课时 各个领域的精修课程,每个领域3~5天 蒙氏主题课程、与《纲要》《指南》五大领域结合的课程、与传统文化结合的课程 也可根据加盟园的特点和需求进行定制化课程设计。 |
证书说明：作业完成、考试合格者可获得“教育部科学教育课题成果推广项目——北京蒙特梭瑞教师培训基地——蒙台梭瑞教育60学时教师初级培训班结业证书、蒙特梭瑞教育120学时教师中级培训班结业证书、蒙特梭利教育40-60学时高级培训班结业证书。” |
6.教材教具 | 1.《蒙特梭利基础理论》、《蒙台梭利日常生活教育》、《蒙特梭利感官教育》、《蒙特梭利数学教育》、《蒙台梭利语言教育》、《蒙特梭利科学文化教育》 1套（内部资料） |
2. 三年区域教学规划 特色课程教学大纲 蒙氏幼儿园管理手册 |
3.为加盟园所提供蒙氏教具清单，协助加盟园采买教具，也可由中心总部协助订购，由中心客服统一配送，教具款另付。 |
7.入园指导 | 合作期间每年可分两次入园指导，下学期各1次，合计10天，每天6课时。（食宿与交通加盟园所负责） 如需要增加入园指导频率，增加部分另付。 加盟园的行政管理与中心无任何隶属关系，中心只对加盟园进行教学指导、师资培训等有关知识产权方面的技术支援，不负责园所管理。加盟园采用中心统一的教学方法进行教学，在中心整体保持一致性的基础上也可以保留原有幼儿园的某些具体教学特征。 |
8.家长会 | 每学年召开一次家长说明会。 如需要增加家长会频次，可另加费用3000元一场。 |
四、合作方式
每年五万人民币，在合同签订日前打款。
五、合作流程
1. 双方签订合作协议。
2. 加盟园将加盟费打到培训中心指定账户，每年协议签订日前需把合作费用打到中心指定账户。对公现金账户：工商行6222020200101456743 陈丽君
3. 园方负责人落实培训场地、具体培训时间（-年-月-日至 –年-月-日），培训中心入园培训；园方也可派教师参加中心举办的培训。
4. 培训中心派专家讲师定期对园所进行入园指导。
5. 提供其他约定的服务项目。